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lbf | 2019-01-16 | 阅读(381) | 评论(888)
例如,基因控制蛋白质的合成这部分知识,是生物教学的重点和难点,将碱基序列转化成氨基酸序列是遗传信息表达过程,复杂且抽象,学生往往难以理解和掌握。【阅读全文】
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2mi | 2019-01-16 | 阅读(121) | 评论(222)
2教材分析本节教材从静摩擦力入手,然后介绍滑动...【阅读全文】
w0o | 2019-01-16 | 阅读(180) | 评论(774)
一、教学目标②培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的1.知识与技能物理原理的兴趣,体现物理来源于生活,又服务于①知道摩擦力是如何产生的以及一些常见的摩生活的理念。【阅读全文】
aq1 | 2019-01-16 | 阅读(255) | 评论(309)
1引言一些城市污水和皂素生产企业排放的废水中含有大量高分子有机硫及无机硫化合物,在经微生物处理后排放的剩余污泥中含硫量也比较高。【阅读全文】
hvv | 2019-01-16 | 阅读(502) | 评论(490)
这两种心理倾向虽然含有主观愿望与实践操作上的矛盾关系,但都可引发出人的终级关怀,即对生命和人体养生的重视。【阅读全文】
qi1 | 2018-12-13 | 阅读(603) | 评论(313)
学生核心素养的发展,通常具体落实在学科教学之中。【阅读全文】
sgh | 2018-12-13 | 阅读(779) | 评论(440)
(2)如果m⊥α,n∥α,那么m⊥n。【阅读全文】
tft | 2018-12-13 | 阅读(312) | 评论(750)
《峄山碑》结体的第一个特点是:字形取长方纵势,昂首垂尾,收放自如。【阅读全文】
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0vr | 2018-12-13 | 阅读(349) | 评论(325)
所以,针对这一现象,我设计了如下的游戏:我做了一个九宫格的盒子挂在黑板上,在9个格子里分别放上9样东西,如果能说对谁的什么面是什么,那么他就能得到一个五角星,五角星最多的学生,能够优先上来取走九宫格里的一件礼物。【阅读全文】
1du | 2018-12-12 | 阅读(158) | 评论(342)
二十年后,奥地利的阿尔弗雷德特尔切尔教授发现了人的智力存在着一个从出生之日算起以33天为一个周期的“智力强弱周期”。【阅读全文】
x9o | 2018-12-12 | 阅读(429) | 评论(39)
如今,学校在积极推进未来学校建设、实践“一对一”数字化学习的过程中,又开始探索在STEAM教育的大背景下如何构建泛在学习环境,在“一对一”数字化学习环境中如何实现STEAM教育在七初“落地生根”,如何基于核心素养培养要求设计STEAM课程,并以项目式学习方式实施课程教学等。【阅读全文】
fv9 | 2018-12-12 | 阅读(498) | 评论(952)
电感耦合等离子体质谱法(ICP-MS)具有谱图简单、灵敏度高、检出限低、线性动态范围宽等特点[7],被认为是痕量、超痕量元素分析最有力的技术。【阅读全文】
pyn | 2018-12-12 | 阅读(515) | 评论(345)
1教学内容和内容解析“直线与平面垂直的判定”是高中新教材人教A版必修2第2章的内容,主要学习线面垂直的定义、判定定理及定理的初步运用.其中,线面垂直的定义是线面垂直最基本的判定方法和性质,它是探究线面垂直判定定理的基础.线面垂直的判定定理充分体现了线线垂直与线面垂直之间的转化,它既是学习面面垂直的基础,又是连接线线垂直和面面垂直的纽带.学好这部分内容,对于学生建立空间观念,实现从认识平面图形到认识立体图形的飞跃,是非常重要的.直线与平面垂直的判定定理,本节是通过折纸试验来感悟的,它把原来定义中要求与任意一条(无限)垂直转化为只要与两条(有限)相交直线垂直就行了.概言之,线不在多,相交就行.直线与平面垂直的判定方法除了定义法、判定定理外,还有如果两条平行直线中的一条直线垂直于一个平面,那么另一条直线也垂直于这个平面,这是直线与平面垂直判定的一种间接方法,也是十分重要...【阅读全文】
gv0 | 2018-12-11 | 阅读(498) | 评论(832)
正解光合作用中的[H]和有氧呼吸中的[H]并不是同一种物质,光合作用中[H]实际上是辅酶n(NADP+),与电子和质子(H+)结合,形成还原型辅酶n(NADPH)(用[H]简化表示);有氧呼吸中的[H]实际上是氧化型的辅酶I(NAD+)转化成还原型辅酶I(NADH)(用[H]简化表示)m。【阅读全文】
yne | 2018-12-11 | 阅读(72) | 评论(312)
先生生于1921年,籍贯菏泽牡丹区吕陵镇南街,父亲李汉三先生曾任国民党政府立法委员。【阅读全文】
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